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Um estudo publicado em agosto por pesquisadores da Universidade da Califórnia mostrou que ler para uma criança dá acesso a 70% mais palavras do que as conversas que pais e mães costumam ter com elas. Intitulado “The Words Children Hear: Picture Books and The Statistics for Language Learning”, o trabalho de Jessica Montag, Michael Jones e Linda Smith comparou transcrições de diálogos comuns com textos retirados de livros infantis.

Segundo o estudo, os livros introduzem novos assuntos e palavras que geralmente ficam fora da rotina dos pequenos e podem ser uma importante fonte de vocabulário para eles.

Veja uma síntese do estudo.