Frequentemente ouvimos falar de ‘aprender brincando’ na educação; isso é importante para todas as crianças e especialmente para crianças que vivem com doenças raras. As crianças devem se sentir seguras, protegidas e confiantes para compartilhar seus pensamentos e sentimentos e aprender por meio da descoberta. Brincar dá às crianças a chance de se conectar com outras crianças e adultos, o que é especialmente importante para crianças que vivem com doenças raras, que podem passar muito tempo fora da sala de aula. A aprendizagem baseada em brincadeiras ajuda as crianças a desenvolverem auto-estima, habilidades de resolução de problemas e habilidades de enfrentamento, e dá a algumas crianças a chance de superar qualquer trauma que tenham experimentado enquanto conviviam com sua condição. Brincar dá às crianças a chance de crescer emocionalmente e também academicamente.
Artigo 29
Os Estados Membros reconhecem que a educação da criança deve estar orientada no sentido de:
desenvolver a personalidade, as aptidões e a capacidade mental e física da criança em todo seu potencial;
imbuir na criança o respeito aos direitos humanos e às liberdades fundamentais, bem como aos princípios consagrados na Carta das Nações Unidas;
imbuir na criança o respeito por seus pais, sua própria identidade cultural, seu idioma e seus valores, pelos valores nacionais do país em que reside, do país de origem, quando for o caso, e das civilizações diferentes da sua;
preparar a criança para assumir uma vida responsável em uma sociedade livre, com espírito de entendimento, paz, tolerância, igualdade de gênero e amizade entre todos os povos, grupos étnicos, nacionais e religiosos, e populações autóctones;
imbuir na criança o respeito pelo meio ambiente.
Nenhum inciso deste artigo ou do artigo 28 deverá ser interpretado de modo a restringir a liberdade que cabe aos indivíduos ou às entidades de criar e dirigir instituições de ensino, desde que sejam respeitados os princípios enunciados no parágrafo 1 deste artigo, e desde que a educação ministrada em tais instituições esteja em consonância com os padrões mínimos estabelecidos pelo Estado.
